| Desktop | 0/100 | ✘ |
| Mobile | 0/100 | ✘ |
| Field | Data | Result |
|---|---|---|
| Page Size | 97 KB | ✔ |
| Compression | NO | ✘ |
| Text/Html Ratio | 15668 / 98834 (bytes) = 15.85% | ✔ |
| Load Time | 0.81 second | ✔ |
| Mobile Ready | 95/100 | ✔ |
| In-Page Links | 127 | ✔ |
| Doc Type | HTML 5 | ✔ |
| Encoding | UTF-8 | ✔ |
| Declared Language | FA-IR | ✔ |
| Preferred Domain | Yes | ✔ |
| Robots.txt | Yes | ✔ |
| Url Rewrite | No | ✔ |
| Underscores in url | No | ✔ | Images Without ALT | 6 / 21 | ✘ |
| Embedded Objects (Desktop) | No | ✔ |
| Embedded Objects (Mobile) | No | ✔ |
| Iframe | No | ✔ |
| Custom 404 page | Yes | ✔ |
| Email Privacy | Yes | ✔ |
| Gsafe browsing | Yes | ✔ |
| Analytics | No | ✘ |
| W3C Validity | No | ✘ |
| Keywords | Freq | Title | Desc | <H> |
|---|---|---|---|---|
| دارد | 55 | ✘ | ✔ | ✘ |
| پرسشنامه | 19 | ✘ | ✘ | ✔ |
| پایان | 19 | ✘ | ✘ | ✘ |
| رشته | 18 | ✘ | ✘ | ✘ |
| تعداد | 16 | ✘ | ✔ | ✘ |
| از | 15 | ✘ | ✔ | ✔ |
| گویه | 15 | ✘ | ✘ | ✘ |
| فرمت | 14 | ✘ | ✔ | ✘ |
| ۱۳۹۶ | 13 | ✘ | ✘ | ✘ |
| در | 11 | ✘ | ✔ | ✔ |
| word | 10 | ✘ | ✔ | ✘ |
| سنجش | 10 | ✘ | ✘ | ✔ |
| های | 10 | ✔ | ✔ | ✔ |
| دانلود | 10 | ✔ | ✔ | ✔ |
| ارزیابی | 9 | ✘ | ✘ | ✔ |
|
With 0.81 seconds in page load, 97 KB of page size and all other reports below, the markazdanesh.ir has a SEO score of 66 out of 100 |
| Title | مرکز دانش | دانلود فایل های علمی |
| Description | هر تجربه جزئی، مثل یک قطعه موزاییک کوچک از سنگفرش عملکرد بشر در ارتباط با سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر کامپیوتر عمل می کند (اشنایدرمن ۱۹۹۸ به نقل از سیده قاطمه شبیری ۱۳۸۲). با نگاهی به مطالعات و تحقیقات انجام شده درباره میزان استفاده از نرم افزارهای آموزشی در کلاس درس، مسائل آموزش و پرورش در قرن ۲۱ – کیفیت آموزشی و تحصیل موثر – آموزش در عصر اطلاعات، مشکلات و دیدگاه های تازه می توان پدیده استفاده از نرم افزارهای آموزشی را در بین معلمان توجیح کرد. اگر در گذشته کلاس های درسی به صورت یک سخنرانی توسط معلم یا در بهترین حالت به صورت سوال و جواب برگزار می شد، اکنون کلاس درس مجازی محیطی کاملاً تعاملی میان دانش آموزان است که معلم در این محیط تبدیل به یک ناظر و تولید کننده توفان ذهنی در مغز مخاطبان خود شده است و دیگر مدرس یک مطلب خاص نیست بلکه راهنمای خودآموزی دانش آموزان است. براین اساس نرم افزارهای آموزشی چند رسانه ای (مولتی مدیا) براساس جذابیت بصری و صوتی که ارائه می کنند، در میزان یادگیری و یاددهی افراد سهم بالایی را دارا هستند، چرا که از این طریق ایجاد خلاقیت در آنها تحریک می شود (بدرام، ۱۳۸۲). از این رو ضرورت دارد تا نگرش مختلف معلمان و همچنین موانع پیش روی این نگرش مورد بررسی و پژوهش قرار گیرد تا بتوان سهم بزرگی در راستای تحقق ارتقای استفاده از نرم افزارهای آموزشی در کلاس درس برداشت. فهرست مطالب فرم طرح تحقیق اطلاعات مربوط به طرح تحقیق عنوان طرح مقدمه تعریف و بیان مسأله اهداف اجرای طرح الف- اهداف کلی تحقیق ب- اهداف جزئی تحقیق ضرورت اجرای طرح یا اهمیت موضوع سوابق مربوط به تحقیق های انجام شده مرتبط با طرح مورد نظر و نتایج آنها (پیشینه تحقیق) فرضیه ها یا سوالات ویژه تحقیق روش یا روشهای تحقیق جامعه آماری روش نمونه گیری نحوه جمع آوری داده ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات مورد نیاز تعریف واژه ها (تعاریف مفهومی و عملیاتی) تعریف مفهومی نرم افزار نرم افزار آموزشی چندرسانه ای آموزشی فناوری اطلاعات فناوری اطلاعات و ارتباطات نگرش شناختی نگرش عاطفی نگرش رفتاری تعریف عملیاتی نگرش شناختی نگرش عاطفی نگرش رفتاری نرم افزار آموزشی تبیین چگونگی کاربست یافته های پژوهش در آموزش و پرورش منابع اطلاعات مربوط به زمان اجرای طرح هزینه ها و بودجه های مورد نیاز پروژه عملیاتی پیشنهادی الف) هزینه نیروی انسانی مورد نیاز با توجه به سه دوره تحصیلی ب) هزینه های مواد و وسایل امکانات با توجه به سه دوره تحصیلی ج) هزینه مسافرت د) جمع هزینه های طرح (اعتبارات درخواستی) تعداد صفحات: ۱۲ فرمت فایل: word توجه: لینک دانلود بعد از پرداخت بصورت فوری ارائه میشود. |
| Keyword | نرم افزار آموزشی,نرم افزار آموزشی در کلاس,چندرسانه ای آموزشی,جو سازمان,جو سازمانی,کار تیمی,کار گروهی,عملکرد کارکنان,عملکرد کارکنان در سازمان,خشنودگی,خشنودگی شغلی,خشنودگی شغلی کارکنان,خشنودگی کاری,موفقیت مداری,وجدان,وجدان شغلی,وجدان کاری,مقیاس پنج عاملی گردون,انحراف جنسی,انحراف جنسی فرزندان,علل انحراف جنسی فرزندان,احتمال طلاق,بی ثباتی ازدواج,طلاق,عدم ثبات زناشویی,هنجارهای اجتماعی,هنجارهای اجتماعی نوجوانان |
| Age | Not Available |
| Created | Not Available |
| Updated | Not Available |
| Expiry | Not Available |
| Host | Type | Ttl | Other |
|---|---|---|---|
| Server IP | 94.130.239.36 |
| Server Location | Germany |
| Service Provider | Hetzner Online GmbH |
| Domains (TLD) | Status |
|---|---|
| markazdanesh.com | Available |
| markazdanesh.net | Available |
| markazdanesh.org | Available |
| markazdanesh.biz | Already Registered |
| markazdanesh.io | Already Registered |
| Domains (TLD) | Status |
|---|---|
| narkazdanesh.ir | Query Failed |
| harkazdanesh.ir | Query Failed |
| jarkazdanesh.ir | Query Failed |
| karkazdanesh.ir | Query Failed |
| larkazdanesh.ir | Query Failed |
| Markazefarsh.com |
| Markaziprisons.ir |
| Market-digital.ir |
| Market-file.blogsky.com |
| Markatescil.site |
| Mariuszbartosik.com |
| Mariogames.blogsky.com |
| Mariepierrochon.com |
| Seowebstat.com |
| Ukspacelabs.co.uk |